experiment(experimentation)

22名男孩曾被当做木偶操纵进行实验,数十年后才知道黑暗真相

这群老人万万没有想到,童年记忆中难忘的夏令营活动背后,是一场“非人”的社会心理实验。

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那一年,12岁的他们被带到一个废弃的露营地。我以为只是一次欢快有趣的露营活动,却不曾想不知何故发生了许多不愉快的事情,甚至发生了群殴。

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虽然他们最终在一起完成任务后握手言和,但这在他们心中留下了永远无法抹去的阴影。一名参与者声称,他讨厌湖泊、营地、小屋或帐篷。

他们不知道的是,这不仅是一个精心策划的实验,而且研究人员也因他们的理论而闻名。然而,即使这个理论被写进教科书,仍然存在相当大的争议。

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1954年夏天,22名美国男孩从不同的地方出发,前往强盗洞州立公园参加一个夏令营。这是一群小学五到六年级的学生。平均年龄12岁左右。

虽然来自不同的学校,但男生的家庭背景大多相似,都来自中产家庭,父母都有稳定的工作。良好的家庭环境使他们养成了温和的性格。在到达营地之前,他们都测试了身高和体重,并进行了相关露营技能的培训。

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到达后,他们看到营地有独立的游泳池和配备不同设施的露营区,高兴得龇牙咧嘴。但也是从这个时候开始,他们正式成为实验对象。

策划这项实验的人是一位名叫穆扎费尔·谢菲尔的心理学家。当时他已经从哈佛大学心理学专业毕业,但在业内还是一个默默无闻的大三学生。

对于从事心理学的人来说,人性永远是最值得探索的。当然,对谢里夫来说也不例外。为了研究更复杂的人类课题,他精心设计了一个实验。但是有多少父母愿意把孩子送去当小白鼠呢?所以他决定藏起来。

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穆扎费尔·谢菲尔(穆扎费尔·谢菲尔)

当时只告诉所有家长,这个活动有人员监督,保证孩子的安全。但实际上,所谓的监督员是用来记录各种数据和孩子的行为的。

在实验过程中,这22个男孩被随机分成两组,带到营地的两边。因为阵营的距离,他们一开始并不知道对方的存在。

起初,每组的男孩都被要求参加户外徒步旅行、游泳和其他集体活动。一周之内,原本互不相识的男生逐渐建立了友谊。或许是在主管的建议下,他们挑选了优秀的合伙人做组长,并制定了一定的纪律来约束自己。此外,他们还给自己的团体起了一个响亮的名字,即老鹰队和响尾蛇队。

这有点类似于我们现在很多企业团建活动的破冰环节。然而,这只是这个社会实验的前奏,它也将被列为实验的第一阶段。

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两个组在玩得开心的时候,会偶尔注意到不远处也有类似的队伍。在谢里夫的有意安排下,两组人员中的个别成员偶尔会发生一些争吵。这两个群体的内部成员对另一个群体有一种厌恶感,尽管他们彼此之间很少交流。

相信很多人对这个地方很困惑,猜不到这个实验的目的和价值。其实这个实验的目的是探索群体在竞争环境中的冲突与合作,以及群体在激励冲突下如何缓和关系。很明显,前一部分已经把陌生人建立成两个群体,下一步就是人为制造冲突。

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随着矛盾的加深,实验开始走向白热化阶段。营地的监管人员将两组人拉到一起,让他们互相认识,并宣布和举行棒球、足球和拔河等比赛。获胜者将获得奖杯和奖品。

这样做的目的是想通过比赛让两队的矛盾升级。果不其然,当响尾蛇队赢得比赛时,他们制作了一面旗帜,嘲笑老鹰队获胜。这一举动也让两队关系迅速恶化,两队互烧队旗。

不要小看这些看似幼稚的行为。矛盾演变得越激烈,对谢里夫的实验结果就越有帮助。

后来响尾蛇喘不过气了,内部成员就密谋夜袭,把老鹰的东西都砸了。但是响尾蛇队还没从胜利的喜悦中走出来,老鹰队马上就来复仇了。就这样,两队男生很快就扭打起来,直到监考老师的介入,事态才暂时平息。

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当矛盾彻底激化后,接下来的日子就不好过了。两个群体经常会因为一些鸡毛蒜皮的小事而暴力相向,随时进入混战状态。那么,如何化解两个群体之间的敌对关系呢?

为此,谢里夫采取了一系列措施。首先,他决定不再举办任何比赛。同时,他邀请两组成员在同一个地方吃饭,一起去看电影。但是,这种方式弄巧成拙。两个群体不仅会强烈拒绝,还会时不时用鄙夷的眼神看着对方,甚至会在工作人员不注意的情况下互扔食物。显然,这种方法以失败告终。

然后,谢里夫把两组成员带到同一个营地,同时用木板把营地的饮水区隔开。当他们想喝水的时候,需要一起把饮水区的隔断拆掉。这样做的目的是探索两个团队在需要合作的时候是否能缓和关系。

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相反,当他们一起拆除饮水区的隔板时,他们立即变成了两个对立的群体,仍然在吃饭时互相扔食物。接下来,谢里夫不断升级困难,减少他们以前的资源,如减少口粮,帐篷数量等。这两个群体的成员需要相互合作,以使他们的利益最大化。

于是,他们慢慢缓和了矛盾,开始学会分享食物和帐篷。等到夏令营快结束的时候,他们似乎已经忘记了之前的激烈矛盾。终于,三周的夏令营结束后,他们各自回家了。这时候他们只是把它当成一个不太愉快的夏令营活动,以后也很少向别人提起。

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另一方面,谢里夫和他的团队收集了实验数据,并总结了这次实验观察的结果。事实证明,夏令营的每一个阶段都在验证谢里夫的想象力。

首先,在建立友谊的阶段,谢里夫得出结论:当个体在相似的情境和事件中互动时,就会形成由个体地位和角色构成的清晰的群体结构和动态。其次,在矛盾激化阶段,团队之间的个人冲突会对外部群体及其成员产生不利印象,从而导致群体间的矛盾。最后,如果相互冲突的群体聚在一起,需要共同完成一个目标,那么这些群体就会倾向于合作来实现更高层次的目标。

在此基础上,谢里夫提出了经典的现实冲突理论。根据这一理论,世界各地每天发生的各种冲突,最根本的解释就是竞争。也就是说,当人们争夺稀缺资源时,不同群体之间的敌意会增加,从而导致冲突。

例如,即使外来人口没有剥夺当地人的工作机会,但潜意识里他们只是认为他们可能会抢走他们的工作,从而导致对他们群体的冲突和偏见。比如70年代白人对非裔的歧视,可能就是把他们当成抢夺资源的假想敌,而不仅仅是种族主义形成的偏见。

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另一方面,他得出一个结论,只有合作才能实现共赢,才能减少群体间的摩擦,维持积极的群体间关系。换句话说,克服不同群体之间矛盾的最好方法就是高质量的合作。

这个实验结果出现后,获得了广泛的关注,莫扎夫·谢里夫成为了21世纪著名的心理学家。罗伯斯洞穴实验曾作为现实冲突的经典理论案例被写进心理学教科书。

但也有人认为现实冲突理论起初只适用于地位平等的两个群体竞争的结果。因为这两组孩子的教育背景一般。后来,另一位学者约翰·达克特(John Duckitt)提出,这应该扩展到包括地位不平等的群体之间的竞争等等。

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其实罗伯斯洞穴实验的背后还有一个鲜为人知的内幕。早在1954年,也就是土匪洞实验开始的前一年,也就是1953年,在美国纽约一个叫Middle Grove的露营地,谢里夫就做过类似的实验。

还有两组12岁的男生。这些所谓的营监会想尽办法制造两个群体的矛盾和仇恨。后来,他们甚至伪装成一个团队的成员去偷另一个团队的材料。

即便如此,男生也没有像罗伯斯洞穴实验那样讨厌另一组的成员。即使主管提出对方可能偷了他们的物资,他们也没有盲目相信。后来,人们认为男孩们可能已经意识到他们被操纵了。

然而,在罗伯斯洞穴实验成功后,谢里夫在任何媒体报道中都没有提及1953年进行的实验及其失败。

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除此之外,很多心理学家也对罗伯斯洞穴实验本身提出了自己的质疑:比如一直在暗中操作的实验者在实验中应该处于什么位置?他们是有线的木偶吗?比如实验样本的奇异性能否证明群论?

比如这些孩子当时的情绪是否有被操纵的嫌疑等等,这些问题都值得进一步探讨。这也是为什么开头说这个理论还有争议的原因。

更值得注意的是,参与实验的22个孩子和他们的父母对此毫不知情。现在他们知道了真相,会后不禁打了个寒战。毕竟,没有人愿意在过去被别人视为“带着线的木偶”。哪怕只有微小的可能性,恐怕也没人愿意。

22名男孩曾被当做木偶操纵进行实验,数十年后才知道黑暗真相

现实冲突理论.维基百科. 2019年11月16日08:53 (UTC)。

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罗伯斯洞穴实验英语世界,2012年第3期|杰瑞米·迪安·余伟

互联网档案社区,

作者:200年的傲慢与偏见作者:王兴-偏见的本质来源:三联生活周刊2013-05-23

切里,F. (1995年)。迷失在翻译中。在F. Cherry的& # 34;顽固的细节& # 34;社会心理学:研究过程论文集。伦敦:劳特利奇

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